齐齐哈尔朝鲜族师范学校

学校简介

学校始终坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，在十六大精神的指引下认真贯彻落实国家、省、市、区基础教育工作会议精神，坚持务本、求实、创新的工作原则，围绕教育强区工作重点，以课改为中心，以科研促课改，以教师队伍建设为依托，实施两个战略，即：名师、名校、名校长战略，课题带动战略，探索创新的课堂教学模式，体现学生的主体地位，以学校内部量化考核为管理核心，发挥教育教学育人功能，创出特色，全面提升学校的综合办学水平。

学校现有学生1617名学生，有教师59名，其中小学高级教师34名，学校占地面积15700平方米，4建筑面积060平方米。学校是省级田径基点校，省级心理健康教育基地，市级足球基点校，市级乒乓球基点校。学校的管理出色，是全国绿色教育行动先进学校、省、市级绿色学校、市级卫生工作先进单位、市级“双全”先进学校、市安全文明校园、区级文明标兵单位、区教育教学先进集体等荣誉。学校坚持“一校多品”的特色办学思路，在办学条件上力求科学合理，在教学质量上保持最佳，在学校管理上争创一流基础上，他们在发展中求特色，在特色中求特色，使学校形成适合本校学生特点的多品特色教育之路。

管理中求特色

“一校一品”已不能满足现代学校对特色教育目标要求，只有“一校多品”和特色教育整合才能达到教育要求。从2002年，刘向红校长来校以来，她不断创新探索，引领附小走上一条“办现代教育，育素质英才，创特色名校”特色发展之路。

学校在管理上突出以人为本，以学生为主体，注重学生个性的培养和发展。在教育教学活动中全面推进素质教育，重视学生自学能力及个性发挥的培养，使学生成为集体的主人、生活的主人、学习的主人。坚持以德育人，突出以生为本，以爱育人，启迪学生的主体意识，使学生认识自我，增强自信，要激发学生主动参与管理，学会自律，学当主人。如我校组织的文明班、文明学生评比活动，都是以生为本，提高素质。特别是帮助特困生减免学杂费，关爱后进生转化、促其进步等方面，以真正实现整体提高教学质量的目标。

一是加强校园文化的建设，营造文化育人氛围。有些老校之所以能够经久不衰，如一坛醇香绵甜，回味久长的老酒，就是因为它们有源远流长的历史，形成了深厚的文化积淀和精神底蕴。有些新的学校虽办学时间不长，但进入其校园后也能感受到其内涵之深，育人氛围之浓厚，在很大程度上得益于校园文化建设的成功。目前，学校的硬件设施在全区达到了一流水准，但这些硬件的“文化气息”和育人的“氛围”还不够浓，还没有实现“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的理想目标。尽管学校的班级文化建设有所加强，但标志文化、楼道走廊文化、校园绿色文化、厕所文化以及学校的有声文化（广播、电视）、无声文化（校园网络、校报校刊）等的建设都还急需提高。为此，学校还要在现有条件的基础上，致力于校园文化的建设，不断提升校园文化品位，丰富学校的文化内涵。通过不懈的努力学校在2004年荣获市级绿色学校称号，2006年获省级绿色学校，在全国绿色教育行动中荣获先进实验学校。

二是加快教师队伍的建设，培养省市名优教师。在名优教师的培养方面，学校已经取得一定成绩，也得到家长和社会的认可。这一点，从近两年学校的招生形势足以说明。尽管不能让每一位教师都成为省市级名师，但希望教师的整体素质都能有一个飞跃。目前，在学校的教师中，还有相当一部分人认为自己做名师无望，人生和工作目标开始转向，把目光投向赚钱、经营上。要加强教师的敬业精神和积极进取方面的教育，同时，还要通过学校强有力的分配制度改革，充分调动教职工的工作积极性。对于无心于教育的教师，学校要采取措施，加强教育。否则，如果这种风气在学校盛行，受影响的可能是大多数人，从而最终影响到学校品牌的打造质量。

三是加强管理的制度建设，努力实现无为而治。学校较大，管理起来难度也相对较大，特别是各项管理措施在落实上还有差距。学校要实现无为而治，除了教师干部要加强工作责任心，做好表率，提高管理水平外，学校还将在各项制度的健全与完善上下功夫，从而进一步明确职责，强化考核。教师的工作就如同机器的零部件，只有零部件都没有问题，学校机器的运转才不会出问题。只有学校的管理理念能够真正内化为师生的自觉行为，管理才能收到效果。

四是突出学校的功能建设，积极发挥示范作用。作为争创省级标准化小学的学校，不仅要搞好自身的改革、实验与探索，更重要的还要能够通过自身成功的改革、探索，为本地区的普通学校提供范例，输出经验。为此，在抓好学校内部管理，提升办学档次的过程中，要发挥示范、辐射、带动作用，推动地方教育事业的发展。因此，学校要主动开展送教下乡活动，主动接受一些学校的考察与学习，主动承担本市的一些培训活动。在这些活动中，通过自我加压，负重锻炼，提高教师干部的组织能力、协调能力，提高教师的课堂实践能力。扩大学校影响，提升学校品位，打造学校特色品牌。

创建质量立校特色

质量为学校的生命，学校以“依法治教，以德治教，质量立校”为管理理念，建立以人为本的管理机制、提高教师队伍的可持续发展机制；健全制度，完善管理，落实素质教育的要求，提高教育教学质量。使学校从原先分数为首转化为素质为优的质量立校特色之路，并将老教师请回学校参与管理，参与教学进行传帮带；将家长请进学校观摩教学，参与监考，参与评卷，这对净化学校风气，促进质量的提升起到举足轻重的作用。

3.1统一认识，建立质量改进机制

管理制度和激励制度、配备必要的设施，使全体教师有信心为提高教学质量而努力，全校上下把提高教学质量作为永恒的追求目标，使学校的教育教学质量稳步提高，取得了一定的社会效益。

3.2加大投入，配备必要的设施

3.3开展教法学法研究，教会学生学习

激励机制，挖掘教职工的工作潜力，调动教职工的工作积极性。”

3.4加强常规管理，建立质量监控制度

3.5建立全面考核制度，引入竞争机制

实践证明，经过不懈的努力，办学水平已达到区所学校的前列，连续三年被区政府、区教委评为教学质量先进单位，综合评估先进单位等荣誉。

特色科研治校

科研治校，是二十一世纪办学的主渠道之一，根据这一点，提出的办学口号即是“特色科研治校”。

学校坚持以科研兴校为主导，积极参加省教科院“心理健康教育”的实验研究，并于01、03年被命名为“省级心理健康教育先进学校”，03、04年被命名为“省级心理健康教育实验基地”。艺体教育成果明显在国际、国家、省市区各级比赛和活动屡获佳绩，捷报频传。教学工作也以注重科研与创新工作的探索与研究，在省级小学“自由作文”实验课题的研究，已经立项实验。说、写结合优秀习作实验全面启动，这项实验同中考，高考接轨，不仅在市区各级学生素质抽测中取得效果，而且深受学生、家长、上级学校及社会的欢迎并以在市级立项，从而促进学校教育教学质量的迅速提高，办学声誉越来越好。

本着“让每一个学生每一天都体验成功的愉悦”的办学口号，学校注重了学生德育工作的研究。“心育”课题的研究历经了四年的时间。老师、领导均掌握了一些有关方面的知识，积累了一定的素材。在全省“心育”工作总结会上，学校在大会上进行了发言，介绍了工作经验。为此，学校被评为“心理健康教育实验先进校”。每一次成功，都给学校带来极大的鼓舞，也催学校积极总结，奋发向上。目前，“心育”工作在学校深入开展，老师们都撰写了相应的经验论文。与此同时，孩子们更是在心理发育方面得到了正确的引导，达到了健康成长的目的。

教学工作的科研课题的确立与研究，更是促进了课堂教学的顺利开展。“导学结合、协作创新”是省十五大重点课题研究之一，这项科研课题，指导了学校所有学科的课堂教学过程。也促进教师们在研究课题的同进，加强了课堂教学的创新意识，培养了学生的综合能力。在参加省“自由作文”课题研究的基础上，学校自立科研项目“说、写结合习作实验”，来充分地调动学生的说、读、写的积极性。本着“说为领先，五能互动”的教学规律，学校将说贯穿于1—5年的小学教学全过程。听、说、读、写、想侧重于不同年级的学生。最后达到的是，小学毕业的学生能在40分钟之内写出400—600字的作文来，优秀的学生可以写出700—800字的文章来。但随着科技的发展，知识更新速度越来越快，传统的课本已不能承载知识的发展，传统的阅读方式已不能有效地获取信息，传统的教学手段已满足不了教学的需要。计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学已成为课堂教学的发展趋势。为此，学校为了满足不同学生不同程度的需求，充分发挥了学校校园网的网上教学作用。学校为此投资二十多万元购置了七十多台微机，建立强大的校园网络系统。

过多年的实践，学校教师人人都能运用网络进行教学，学校要求40周岁以下教师人人都会独立制作课件。校园信息网络的建设创造了信息时代的氛围，为学校适应快速发展的信息时代创造了重要的条件；多媒体校园网建设促进了学校教育，使老师和学生树立了信息观念。学校连三年获得市科研工作先进学校，省心理健康教育优秀基地，全国绿色教育先进实验学校等称号。

在特色寻求特色

在管理和科研特色基础上，为使特色教育活动能产生整合效应，学校将艺体教育视为展示学校特色教育最佳舞台，为使学校特色教育适于每一个个体的学生个性的良性发展，将教育教学工作中“文化”育人的进行整合，以校园广播台、队报、手抄报为宣传报道的阵地，以读书活动为主题，以心理健康教育、五争当活动、雷锋活动，艺术教育活动等教育内容为主体，以各重大节日为各项素质教育成果的展示台。并结合在学校开展的电影文化教育活动和环保系列教育活动，进一步丰富文化育人的教育活动，学校的先后荣获市十佳校园广播站，市优秀青少年维权岗，区级优秀少先大队等称号。

学校每年组织六次左右的体育竞赛活动，如绳、键比赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等等。各班的合唱队和绘画小组，除了参加学校组织的活动外，班内也经常搞活动，用以丰富全体同学的学习生活。综合性艺术节活动主要内容为绘画、书法、舞蹈、声乐、合唱、器乐、讲演，棋类等等。不仅鼓励全体同学参加，而且为学生创造施展才能的机会。在活动中不断涌现出一批批有特长的学生。由于学校的艺术教育实施既扎实又创新，赢得上级好评，在市区各级艺术比赛和活动，屡获佳绩。

有声有色的课外活动

在唱歌活动中树立校园文化精神。唱歌活动作为音乐教育的主要内容之一。学校当选择一些思想性较强的时代歌曲，通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。如《少年少年祖国的春天》、《让世界充满爱》、《七子之歌》等歌曲，使少年儿童从小立下伟大的革命志愿，继承和发扬光荣传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。学校合唱队荣获区校园艺术节合唱赛第一名的好成绩。

在版画中树立校园文化精神。通过木刻、纸刻等表现形式，给少年儿童以艺术的享受，在思想上得到熏陶，让少年儿童在学习中不知不觉地接受教育。如学生巨幅作品《农家乐》，既可通过朴实、热情、欢快、具有浓厚民族色彩，为少年儿童描绘出广大农民翻身后的幸福生活和内心无比喜悦的感情，又能培养青少年学生团结协作的集体主义精神，使他们充分认识到只有团结协作，个人的潜能才能得到发挥，个人的能力增大也越快，个人的心智才会更完美。学校的版画组在市区各项活动中屡获佳绩，在校园文化建设上增加一片新绿。

学校聘请齐齐哈尔市健明拉丁舞学校校长陈健明和学校少先队合作，以免费的形式在学校开设了集体舞培训班和形体训练班，充分的体现了学校舞蹈活动的特色。校园文化精神是校园文化的灵魂和核心有相辅。它既是深层的群体意识，又是师生形成向心力与凝聚力的关键。拉丁舞教育是与这一精神的树立与存在着相承的联系的。拉丁舞在培养少年儿童丰富多彩感情、高尚的情操的同时，通过作品的主题思想加深学生对历史、对社会的理性认识，从而产生一种精神，表现出少年儿童的人生观、世界观和价值观的价值认同、价值取向以及行为方式，时刻感染着学生，催人奋进，激人向上，达成一个人生理渗透着“五爱”内涵的人格上的“完人”。经过刻苦的训练，学校二百人拉丁舞队在近几年在市区特色展示中分别荣获东三省九市区综合实践活动最佳展示奖，市艺体现场会最佳展示奖，区运动会最佳表演奖等荣誉，使学校特色教育一个充满激情新力量。

师资力量与管理

为了认真贯彻执行省教委关于加强培养优秀艺术后备人才有关问题意见，通过培养艺术骨干，活跃校园文化，促进素质教育的实施；加速学校艺术后备人才的培养，结合学校实际，充分利用各室，开发学生的艺术素质。在积极开展群体性艺术活动的基础上培养艺术后备人才。校园文化中的艺术活动除了注意思想道德和社会目的以外，还把美的东西作为自己的目的来研究，把学生教育成美和善的。如用民族的优秀文化来熏陶学生，把艺术审美教育与道德、人格、品质联系起来，提高他们的艺术审美鉴赏力。从而树立他们健康的审美情趣，使他们热爱真正的美。学校重视艺术教师队伍建设，尤其是不断加艺术教师的职业道德建设，重视关心艺术教师政治思想建设，关心艺术教师的生活，表彰奖励在艺术教育中做出贡献的教师。

学校有一支思想过硬，技术全面的教师队伍。他们作风正派，有创新的教育思想，积极学习新的教育理念，肯于钻研，不断地提高艺术教师的业务水平，创造条件使艺术教师进行扎实的基本功训练，参加进修和教委的各项培训。每位艺术教师都有自己的特长并一专多能。

曾经有人说：“德才兼备”是精品、“有德无才”是次品、“无才无德”是危险品。可见，德重于才。艺术教师要培养“有德”的学生，自己需要“德高”，要培养精品学生，艺术教师首先要“业精”。

所以，学校要求艺术教师自学加综合素质的提高，除每位教师都有专长外，音乐教师要逐步掌握三种以上的乐器；美术教师要掌握三种以上的书法绘画技能法；并最终达到“精”的程度。在培养艺术特长生的活动中，做到有计划、有纪实、保证时间、保证质量，不断改革创新，有声、有色、有情、有趣，培养学生的艺术素质。

学校为了全体学生全员参加我校的艺术活动，学校组织了很多大型的群体活动。举办了“六"一”文艺汇演及全员性的集体舞大赛。开展了有声、有色的艺术节活动，以隆重热烈、有层次、全员参与的特色，心情展示了学生的艺术特长和能力，使每个学生都能参与到艺术活动中来。学校更加注重抓好“三队、两组”和“每周一歌”活动。发挥学生的特长，提高学生的整体素质。

近几年来，在市区教委的直接关怀和指导下，学校本着“全面育人抓质量，办有特色发展”的原则，全面贯彻教育方针、注重“德、智、体、美、劳”诸方面的发展，在全面实施和推进素质教育的工作中，学校经历了由初步认识到深入开展工作的全过程，参与“九、五”“十，五”期间的科研课题，其中快速作文实验班收到良好效果，升中学后的学生，反馈回来的信息证明，快速作文科研成果显著。开设心理健康课，成绩显著。2005年3月被省科研所批准为省心理健康教育实验学校。

在培养学生全面加特长的工作中，学校的音乐、舞蹈、器乐、绘画、足球、乒乓球，田径等活动，近几年来有近500余人在全国省、市、区获奖，尤其是田径、足球、乒乓球连续几年的全区比赛中，冠军的奖牌几乎都被我校学生夺取。这给学校教育教学工作带来了无限的生机，给学校各项工作增添了新的活力，更锻炼了一批教育工作者，培养了一代多方面发展的少年儿童。同时，也得到上一级学校的认可和家长们的信赖，社会的好评，更是提高了学校的办学声誉。

治学理念

办现代教育

育素质英才

创特色名校